Как много пишут в Интернете и газетах, твердят с экранов телевизоров: «Учитель – это призвание, учитель должен быть терпеливым, эрудированным, образованным, дать каждому ребёнку проявить себя». Всё это высокие и правильные слова, но на деле выходит совсем не так. Да, раньше считалось, что врачи и учителя чуть ли не святые. Сегодня, если смотреть правде в глаза – к первым без кругленькой суммы не подкатишь, а вторые в современном обществе стали никем. Именно никем, бесправными и безличными. В нынешнее время в школе правит их Величество «Родитель».
«Почему моей дочери поставили тройку в четверти?», « Почему вовремя не выставили задание в электронный дневник?»(при всём том, что в школе не везде есть интернет), « Почему повышаете голос на моего ребёнка?» (это после 20-го раза обращения к нему). И подобных вопросов-требований учитель слышит много раз. Как известно, каждый родитель считает своего ребёнка самым умным и талантливым. И это правильно, так и должно быть. Ребёнку надлежит расти в атмосфере любви и заботы. Но не чрезмерной, а объективной. Чужому человеку виднее со стороны, какими знаниями обладает ребёнок и думается, любой здравомыслящий учитель, пришедший к своей профессии по призванию и любящий детей, уж в состоянии реально оценить знания того или иного ученика.
Теперь ответ на второй вопрос. Требования по всей стране одни: все учителя должны вести электронный дневник ( не получая при этом ни копейки), однако каждая школа имеет своё оснащение компьютерными средствами и не все учителя имеют возможность сразу после уроков выложить домашнее задание и выставить оценки в электронный дневник. А учителя ведь тоже люди. У них семьи, дети, которые хотят кушать и требуют ухода за собой. Вот и выходит, что страдают обе стороны не по своей вине, а от непродуманности вышестоящих чиновников. Как впрочем, и не только в образовании.
Ну а по поводу повышения голоса дело обстоит так: сами кричат на своих детей да ещё с крепкими словцами, что ребёнок просто на спокойный тон не реагирует. Вот и выходит, что виноваты-то во всём сами родители. На спокойного, послушного ребёнка учитель никогда не повысит голос.
Как известно, программы в современных школах непростые, написаны теоретиками, но и вины учителя в этом нет. Существуют требования, критерии, стандарты и каждый грамотный учитель в своей работе их придерживается. С него ведь тоже спрашивают. И в том, что ребёнок плохо справляется с программой учитель не виноват. Другие-то справляются. Учитель один перед всем классом. На ушко избранным не ходит, не шепчет знания. И ещё беда многих современных детишек – они не слушают на уроках. Не хотят. Им это не нужно. Половина информации пролетает мимо ушей. Думают о чём-то другом. Им нужно играть в телефон, гулять, смотреть мультики.
Сегодня на учителя можно нажаловаться вышестоящему начальству, прийти поругаться, дети могут обложить педагога нецензурной бранью. А что может учитель в ответ? Да ничего. Бить нельзя, повышать голос тоже, выгонять из класса запрещено, остаётся делать запись в дневник. Но, например, в 1 классе дневников нет. А ученики есть невозможные уже с 1-го класса. Как быть? Да никак. Терпеть его, пока он не столкнёт своего одноклассника с лестницы или не ударит девочку коленом под зад. А потом придут высокопоставленные тёти и дяди, когда будут разбираться, и спросят: а где был учитель? Почему не пресёк конфликт? А таких конфликтов происходит за день десятки. Да ещё родители учат давать сдачи. И разгораются конфликты и драки с большей силой. Пусть родители приходят и разнимают их. При чём тут учитель? Учителю знания давать или разбираться? Страдают добросовестные послушные детки, которые с детства понимают важность обучения и пришли именно получать знания в школе, а не выслушивать нотации и разрешение конфликтов. У них ведь отрывают драгоценное время.
Учитель должен выступать в роли воспитателя и исправлять косяки родителей? Нет уж, увольте. Ребёнок приходит в школу уже вполне сформировавшейся личностью и чужому человеку повлиять на него практически невозможно. Никто ему учитель. И уважение ему дома к педагогу не привили. Поэтому ребёнку плевать на всё и он делает, что хочет. А ещё если дома «поливают» при ребёнке учителя, тут уж он вообще чувствует поддержку родителей.
Иногда удивляет и поражает вопрос родителей после беседы с учителем о плохом поведении ребёнка в школе. «А что мне делать? -вопиют они, - как повлиять на ребёнка и изменить его поведение?» Извините, а раньше вы где были? И почему вы на учителя сваливаете свои семейные проблемы? Ведь он вас свои проблемы решить не просит. У каждого в семье свои методы воспитания, кому как ни родителю лучше знать, «на какие рычажки лучше нажать».
Уйдёт поколение педагогов советского времени и на смену им придут уже другие, с иным мировоззрением и взглядами, далеко не всегда самыми лучшими. Не хочется ворчать и предостерегать, времена и обычаи меняются – это закономерность, но судя по студентам, которые приходят на практику с платного обучения (число бюджетных мест ограничено), смена придёт не самого лучшего «качества». И будет «коса на камень»: родитель напористый и учителю в рот палец не клади.
Хочется пожелать настоящим и будущим родителям воспитания в детях уважительного отношения к учителю, и прежде всего они должны это чувствовать сами. Нужно запомнить: учитель не обязан перевоспитывать вашего ребёнка, его миссия – дать определённый багаж знаний. Это родители должны настраивать своё чадо на хорошее поведение в школе и тогда детки будут хорошо учиться и радовать своих родителей. В конце концов учитель – это временный человек на вашем пути. А вам с вашими детьми ещё долго идти по жизни. И запомните: чрезмерная любовь и опека только портят.
Об учителях и не только
